مقدمه:
اگر فضیلت دانشمندان،کشف وتدوین قانون مندی های جهان محیط برانسان وجوامع انسانی است،منزلت ووظیفه مهندسان،به کارگرفتن این قانونمندی ها برای تغییر وبهبود شرایط زیست وکار انسان ها وتلاش مستمر برای حل مشکلات جوامع انسانی می باشد واین تلاش است که حرکت جوامع انسانی رابه سوی تعالی میسر می سازد.
با نگرشی به معماری گذشته ایران زمین و به موازات آن به فرهنگ و هنر این مرزو بوم، بر آن شدم تا با طراحی این پردیس فرهنگی – هنری ایده ای جدید از ترکیب فضا را هماهنگ با برنامه و سازه ی  پروژه مطرح کنم. یکپارچه شدن سالن های سینما در کنار موزه گالری های آثار هنری از سینماگران این مرز و بوم در یک مجموعه واحد،به وجود آورنده  فرصتیست  برای بالا بردن آگاهی عمومی و نگرشی نو نسبت به هنر تئاتر و سینما به کمک بهره گیری از علم و هنر معماری.
اتخاذ این راهبرد خلاقانه و نو آورانه در ساماندهی فضایی پروژه،منجر به شکل گیری ساختمانی شده که ضمن برقراری ارتباط ساختاری با محیط اطراف و ایجاد فضاهای متنوع،تصویر ذهنی مارا از ساختمان سینما به چالش بکشد و بدین ترتیب چشم انداز نوینی از فضا را در برابر دیدگان ما قراردهد.

چکیده
آنچه تحت عنوان دفترچه  مطالعاتی طراحی پردیس  فرهنگی –هنری  واقع در شهر تهران در ادامه به آن خواهیم پرداخت مجموعه ای است شامل فصول زیر :
فصل اول از مطالعات اختصاص  به مجموعه فرهنگی-هنری و آشنایی با آن دارد. در این فصل با عملکرد این مجموعه آشنا خواهیم شد.
فصل دوم از مطالعلت به دو بخش ”مطالعات استان تهران“ و ”مطالعات سایت“ تقسیم می شود و در نهایت عوامل موثر در انتخاب سایت بررسی می شود.
فصل سوم  نیز به شناخت و بررسی نمونه های مشابه داخلی و خارجی میپردازد.
در فصل چهارم با ضوابط و استانداردهای کلی طرح وتحلیل آنها و  برنامه فیزیکی آن آشنا خواهیم شد.
در فصول آخر نیز نوع جانمایی طرح در سایت، لکه گذار ی ها ،طرح های پیشنهادی،روند طراحی و به طور کلی  رسیدن به حجم نهایی بررسی میشود

برای توضیحات بیشتر و مشاهده فهرست مطالب و خرید رساله به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

تعریف مد:
واژه مد ، واژه ای است و در زبان فرانسه به معنی طرز ، اسلوب ، عادت ، شیوه ، سلیقه ، روش ، رسم و باب روز آمده است.
MOD از ریشه لاتین Modus گرفته شده است. این واژه پس از جنگ جهانی اول، به دنبال نفوذ تمدن غرب، وارد زبان فارسی شد.
فرهنگ دهخدا مد را اینگونه تعریف می کند: لغتی فرانسوی به معنی روش و طریقه موقت که طبق ذوق و سلیقه اهل زمان ، طرز زندگی و لباس پوشیدن و غیره… را تنظیم می کند.

جامعه ایرانی مد گرا است. در جامعه ما نمی توان مد را کنترل کرد اما می توان با آموزش های علمی و رفتاری به جوانان یاد داد که این نوع مدگرایی، خود باختگی است. جوانان ما باید با هویت فرهنگی، اجتماعی، دینی و ملی کشورشان آشنا شوند. این آموزش بایداز مدرسه و کتب درسی آغاز شود و با رسانه های جمعی ادامه پیدا کند. مد در بین اقشار کم درآمد، نوعی تقلید است که بیشتر نشانه احساس فقر و کمبود است. اکثر مردم مد را با مدل های لباس ، کفش و آرایش می شناسند. اما مد گاهی از دریچه دیگری خودنمایی می کند. با این حال می توان نتیجه گرفت که ایران جامعه ای است مدگرا که گاهی هم آنچنان دچار افراط در این زمینه می شود و جوانی که در این عرصه پا گذارد به نوعی خود فراموشی فرهنگی و اصالتی می رسد.

برای توضیحات بیشتر و مشاهده فهرست مطالب و خرید رساله به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

فصل او ل :
« شناخت و مبانی نظری »

از گذشته‌های دور ایرانیان در سواحل خلیج فارس و دریای عمان ساختمان‌های بلند می‌ساختند و بر فراز آنها آتش می‌افروختند. نقاط کم عمق آب را مشخص می‌نمود و وظیفه خبررسانی را بر عهده داشته‌است.
واژه فانوس از زبان یونانی به فارسی آمده و یونانی آن فاروس است. هم‌اکنون در بسیاری از زبان‌های اروپایی فانوس را فارو می‌نامند. فانوس دریایی ساختمان بلندی است که چراغی در بالای آن نصب شده است. چراغ را سیستم پیچیده‌ای از عدسی‌ها احاطه کرده است و نور آن به صورت باریکه‌ای درخشان متمرکز می‌شود.موتورهای الکتریکی این عدسی‌ها را بی وقفه می‌چرخانند و باریکه‌ی نور به سرعت از مقابل عدسی‌ها می‌گذرد و به نظر می‌رسد که چراغ چشمک می‌زند. هر فانوس دریایی کد مشخصی به صورت باریکه‌های چشمک زن دارد.در مه، بعضی از آن ها کدی شبیه صدای بم شیپور دارند.بیشتر فانوس‌های دریایی با نوارهای درخشانی از رنگ‌های متباین رنگ آمیزی شده‌اند.ملوانان کشتی‌های عبوری می‌توانند فانوس دریایی را در روز یا شب تشخیص بدهند و بلافاصله بفهمند که در کجا هستند.
فانوس دریایی می‌تواند جزیره‌ها، صخره‌ها و آبسنگ‌ها را، که برای کشتی رانی خطرناک‌اند، مشخص کند. با گسترش سامانه‌های نوین و پیشرفته ناوبری، امروزه (سال ۲۰۰۶م) تعداد فانوس‌ها در جهان به کمتر از ۱۵۰۰ عدد کاهش یافته‌است.

1-1 تحلیل گردشگری :
افزایش روز افزون جمعیت انسانی و بالطبع توسعه و گسترش شهرها ، بخشها و روستاها از یک سو و ازدیاد کارخانجات و مراکز صنعتی ، به کارگیری انبوه اتومبیل ها و لوازم حرارتی و متعدد منازل از سوی دیگر ، موجب گردید که از یک طرف هوا و محیط زیست به شدت آلوده شده ، از طرفی منابع اصلی کنترل کننده آلودگی های زیست محیطی یعنی رستنی ها ، به ویژه فضاهای سبز درختی پیرامون شهرها و بخشها و مراکز صنعتی نابود گردد. لذا بشر امروزی به علت فرسودگی روحی و جسمی ناشی از کارو فعالیت در این فضاها و تماس مستمر با ابزار و آلات ماشین نیاز مبرم به گذارندن اوقات فراغت درطبیعت و گردشگاههای آلوده نشده یا کم آلوده و استفاده از آب و هوای سالم در نقاط و محیط های طبیعی خصوصا مناطق سرسبز طبیعی یا مصنوعی به نام پارکها و تفریحگهای ساحلی یا کوهستانی داردو تا بدین وسیله روح و جسم کوفته و فرسوده از کار و فعالیت و استنشاق در فضاهای آلوده و پرسرو صداهای شهری و مراکز صنعتی ، خود را دمی آسوده ، گرد و غبار از تن بیرون کنند و زنگار از روح بزدایند.

برای توضیحات بیشتر و مشاهده فهرست مطالب و خرید رساله به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

مطالعات موزه باستان شناسی شهر دزفول 161 صفحه

لینک خرید  بزودی……

فهرست مطالب:
مقدمه
هدف از انتخاب موضوع :
هدف از انتخاب سایت مورد نظر:
بخش اول
شناخت شهر دزفول
فصل اول: مطالعات شهر دزفول
روند شکل گیری شهر دزفول:
تاریخ جغرافیای دزفول:
فصل دوم
مطالعات جغرافیایی واقلیمی شهرستان دزفول
فصل دوم
مطالعات جغرافیایی واقلیمی شهرستان دزفول
1-2-2 بررسی عوامل اقلیمی:
1-2-2-1- میزان بارندگی سالیانه:
1-2-2-3-رطوبت نسبی:
1-2-2-4-بادها:
1-2-2-5- تابش خورشید:
1-2-2-6 پوشش گیاهی :
نتیجه گیری از عوامل اقلیمی:
طراحی ساختمان و اقلیم:
نیازهای ساختمان در اقلیم گرم وخشک:
ساختمانهای مخصوص آب وهوای گرم و خشک:
فرم کالبدی ساختمان:
وضعیت پلان:
دیوارها و بامها:
بازشوها:
فيلترهای طبیعي:
وابط اساسی در طراحی اقلیمی:
بخش دوم
بررسی الگوهای معمارانه معماری بومی خوزستان
فصل اول: معبد چغازنبیل:
فصل دوم : کاخ شوش
معماری:
نیارش:
ارایه:
فصل سوم
معرفی اشياء باستانی منطقه
بخش سوم
مبانی نظری
تعریف فرهنگ:
ضرورت شناخت فرهنگ:
ضرورت حفظ فرهنگ:
ضرورت رشد و اعتلای فرهنگ:
ضرورت آموزش فرهنگ:
نتیجه گیری:
مبانی نظری:
مباني نظري معماري:
بحران عملکردی موزه های باستان شناسی ایران
پرسش های فراروی موزه های فردا
موضوع موزه و گستره آن چیست؟
کار کرد موزه ها؟
مخاطبان موزه ها؟!
اهداف موزه؟
معماری موزه: دیروز وامروز
نگاه به موزه
معماری موزه
نمایشگاه موقت وانبار
مقدمه
نیازها وعوامل حاکم درطراحی ویترین موزه
طراحی ویترین ، نیاز فرهنگی
موزه “هوشمند” چیست ؟
پیشینه
مفاهیم معماری موزه
ارائه دو نمونه در زمینه شبکه (سازی ) داخلی
فصل اول : معرفی یک شرکت
شرکت ورنر جانسون و مشاوران
بخش چهارم

 ضوابط موزه ها

4-1- انتخاب سایت در موزه ها
4-2- نورگیرهای جانبی
4-2-1- نور و روشنایی از بالا
4-3- استفاده و تقسیم بندی فضا
فصل دوم: استانداردهای مربوطه فضاها
4-2-1- بخش اداری
4-2-1-1- ساختار اداره
4-2-2- مغازه و فروشگاه ها
4-2-3- کارگاه های هنری و استودیوی طراحی
4-2-4- اتاق هایی برای رسم، نقاشی و مدل سازی زنده
4-2-5- اتاق های مجسمه سازی و سفالگری
4-2-6- گالري ها
4-2-7- كتابخانه ها
4-2-8- استوديوهاي طراحي و نقشه كشي
4-2-9- تجهيزات اساسي
4-2-10- تالارهاي سخنراني
4-2-11- اصول آكوستيك و نورپردازي
4-2-12- رستوران ها ، آشپزخانه هاي رستوران و فضاهاي مورد نياز
آشپزخانه هاي رستوران
4-2-13- محاسبات : محل هاي كار با كامپيوتر
بخش پنجم
تحلیل نمونه های مشابه
فصل اول –موزه باستان شناسی
تصویر5-1-1
تصویر5-2-1
تصویر5-1-3
تصویر5-1-4
تصویر5-1-5
تصویر5-1-6
تصویر5-1-7
تصویر5-1-8
تصویر5-1-9
فصل دوم –موزه تصویر
تصویر5-2-1
تصویر5-2-2
تصویر5-2-3
تصویر5-2-4
بخش ششم
معرفی سایت طراحی وتحلیل سایت
معرفی زمین طرح:
کاربری های اطراف سایت- تصویر 1-6
تصویر2-6– دسترسی های اصلی به سایت
تصویر 3-6 – دید منظر اطراف سایت
بخش هفتم
بسط ایده وروند طراحی
7-1 فرم
7-2 سازمندهی فضا:
7-3 دید ومنظر و جهت گیری ساختمان
7-4 دسترسی ها
7-5 استفاده بهینه از عواملی اقلیمی:
7-6 سازه مجموعه
بخش هشتم
برنامه فیزیکی
بخش نهم
روند طراحی و ارائه نقشه های طرح

مقدمه:
توجه به اهمیت کودکان و نقش آنها در جامعه و همچنین توجه به خواسته ها و نیازهای آنها به معنای توجه به آینده آنهاست.ولی متاسفانه در کشوری که ما در آن زندگی می کنیم براحتی از کنار این قشر مهم گذشته و نسبت به آینده چندان توجهی نداریم. کودکان شالوده و زیر بنای هر جامعه ای را می سازند.حال اگر این پی درست بنا نشود چه انتظاری از فردا خواهیم داشت؟
به طور کلی دلایل اصلی من در گرایش به سمت این موضوع در توجه به موارد زیر خلاصه می شود:
1-عدم نگرش علمی و جامع به مسائل مربوط به کودکان در کشور 2-بی توجهی به این اصل مهم که کودکان سازندگان فردای کشور هستند. 3-فقدان اماکن و فضاهای متناسب با رشد و پرورش کودکان

در کشور ما مطالعه و تحقیق در این موارد کمتر به معماران سپرده شده است. در اینجا منظور از فضای کودکان را را تنها چهاردیواری می دانند که رفع حوائج اولیه کودکان در آن صورت گیرد.
یعنی در آن بخورند، بخوابند و اندکی آموزش ببینند.
توجه به روحیات و خواسته های کودکان این مطلب را برای ما روشن می سازد که کودک هر چه آزادتر و در محیطی بهتر پرورش یابد آینده ای بهتر در انتظار او خواهد بود. همانطور که می بینید در اکثر نقاط کشور فضایی که به کودکان اختصاص یافته است خانه هایی بوده اند که حتی برای زندگی معمولی هم مناسب نیستند و تنها با رنگ آمیزی دیوارهای آنها آنجا را به فضایی برای کودکان تبدیلکرده اند. انتخاب نام خانه کودک به این علت است که نمی خواهم موضوع مورد بحث با مهدکودکهای موجود اشتباه گرفته شود چون هدف ایجاد فضایی جهت نگهداری و آموزشی کودکان نیست بلکه خلق محیطی است کاملا طراحی شده و مطابق با نیازهای کودکان باشد.

برای توضیحات بیشتر و مشاهده فهرست مطالب و خرید رساله به ادامه مطلب مراجعه نمائید…