گروه معماری پارساکد | مرجع دانلود معماری

معماران حاضر: 18
» نمایش دسته بندی مطالب

لیست مطالب صفحه اصلی

مطالعات طراحی دانشکده معماری ۱۰۵ صفحه + نقشه ها + رندرها + ۳۲ اسلاید – شماره دوم

مطالعات طراحی دانشکده معماری ۱۰۵ صفحه + نقشه ها + رندرها + ۳۲ اسلاید – شماره دوم

مقدمه :
از آغاز هیچ نبود، کلمه بود وآن کلمه خدابود.
“انجیل”

معماری به عنوان یکی از عناصر شاخصه فرهنگ هر کشوری محسوب می‌شود. به بیان دیگر تبلور کالبدی جهان‌بینی، سیاست، اقتصاد، مذهب، هنر و تاریخ در سیمای شهر توسط معماری صورت می‌پذیرد. کالبد شهر آمیخته از عناصری است که پیکره آن را تشکیل می‌دهند و این عناصر با توجه به ویژگی‌های اقلیمی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی در هم تنیده می‌شوند و سیمای شهر را باعث می‌شوند. معماری همچون علوم دیگر دارای پایه و اساس علمی می‌باشد که بسته به شرایط سرزمین‌های مختلف اشکال مختلفی را به خود گرفته است
لزوم وجود فضاهای آموزشی درجوامع ازاساسی ترین نیازهای انسانهاست. وجود یک فضایی برای تربیت معماران، که خودواجد شخصیت معماری باشد، دردانشگاه ها الزامی است وباتوجه به اینکه آموزش معماری نه تنها ازراه دیدن بلکه شنیدن وتبادل اندیشه ها می باشد ونیاز به فضاهایی باز برای برقراری مراوده های اجتماعی دارد که برای رشدافکار افراد امری سخت لازم است وکمبود چنین فضایی دردانشکده های امروز به وضوح احساس می شود ونیاز دانشجویان به چنین فضایی روزبه روز بیشترمی شود.

مطالعات دانشکده معماری,رساله دانشکده معماری,پایان نامه دانشکده معماری,طرح نهائی دانشکده معماری,برنامه فیزیکی دانشکده معماری,مطالعات تطبیقی دانشکده معماری,ظوابط و استانداردهای طراحی دانشکده معماری,طراحی دانشکده معماری,ظوبط طراحی دانشکده معماری,دانشکده معماری,مطالعات دانشکده معماری در شیراز,طرح دانشکده معماری,پرسپکتیو دانشکده معماری,رندر و پوستر دانشکده معماری,نقشه دانشکده معماری,پایان نامه دانشکده معماری,مطالعات کامل دانشکده معماری,رساله کامل دانشکده معماری,دانلود مطالعات کامل دانشکده معماری,دانلود رساله کامل دانشکده معماری,پایان نامه معماری دانشکده معماری,پروپوزال دانشکده معماری

خودفضای دانشکده معماری نیز باید دارای مفاهیم عمیق معماری باشد تاراهگشایی باشد برای تربیت معماران بزرگ برای فردای ایران. چنین فضایی دانشجویان رابرای دیدن، شنیدن ولمس کردن ابعاد وجودی معماری، آماده کرده واین خوددرسی است برای دانشجویان.
جوانان بایدآزاد اندیشیدن وبه پرواز درآوردن اندیشه های خودرا درجایی تمرین کنند وبه اجرادرآورند واین جا مکانی نیست جزء فضاهای آموزشی.
آموزش معماری درایران درابتدا به صورت سینه به سینه وانتقال ازاستاد به شاگرد بود که شاگرد بعداز سالیان درازی به مفاهیم ورازورمزهای معماری پی می برد که براین مبنا به معماران رازیگر گفته می شد. بنیان آموزش آکادمیک معماری به صورت امروزی باتأسیس دانشکده هنرهای زیبای تهران بدست آندره گدار فرانسوی برمبنای نظام آموزشی مدرسه بوزار پاریس بود. این مدرسه دارای نظام آتلیه ای بود که هراستاد آتلیه خودرا داشت. دانشجویان سال بالایی باسال پایینی ها یکجابودند وسال پایینی ها ازتجربیات سال بالایی ها استفاده میکردند که روندی بسیارخوب درآموزش معماری بود.

برای توضیحات بیشتر و خرید آنلاین به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

دانلود طرح اتوکدی دانشکده معماری – مطالعات شناخت طراحی دانشکده معماری و مکان های آموزشی

ارسال شده از آرشیو نقشه های سایت

عنوان: دانلود نقشه دانشکده  معماری – پلان،نما،برش،سایت پلان و پرسپکتیو – { ویژه اعضاء سایت }

بیان اهداف :
در بدو ورود به حوزه مطالعات متوجه شدیم که بسیاری از نقایص و کمبود ها در دانشکده های معماری کشور ما در وحله اول به نقص درسیستم های آموزشی برمی گردد. در این پروسه قصد داریم سیستم های مختلف اموزش معماری را مطالعه کرده بعد از بررسی نقایص سیستم های آموزشی رایج در دانشکده های داخلی یک سیستم مناسب تر انتخاب کرده و بر اساس آن شروع به طراحی دانشکده ای بکنیم که قرار است بر اساس ان سیستم آموزشی مشخص کار بکند.
به این ترتیب انتظارات ما ( تا حدودی) از فضای آموزشی دانشکده مشخص میشود.

نقشه دانشکده معماری,پلان دانشکده معماری,طراحی دانشکده معماری,مطالعات شناخت دانشکده معماری,برنامه فیزیکی دانشکده معماری,مطالعات دانشکده معماری,رساله دانشکده معماری,نقشه های دانشکده معماری,پلان اتوکدی دانشکده معماری,دانلود نقشه دانشکده معماری,پایان نامه دانشکده معماری,طرح نهائی دانشکده معماری,

برای رسیدن به سیستم مورد نظر به نقد سیستماتیک بر سیستم (با هدف انطباق پذیری) میپردازیم. بعد از تبیین سیستم مورد نظر (نقد و در پی آن به روز کردن و انطباق سیستم قبلی ) می خواهیم فضایی طراحی کنیم که به نیازها و آنچه که قرار است در آن فضا روی دهد پاسخگو باشد.
این” انتخاب سیستم و ساخت فضا ” به گونه ای باید باشد که بتواند معمارانی تربیت کند که قادر به ایجاد معماری با هویت (ملی – ارزشی- تکنیکی) باشند. از طرفی بازتاب این هویت در تک تک فضاهای دانشکده و در کلیت آن دیده شود.
امیدوارم از این پروژه ارسال شده راضی باشید.
از همینجا از شما عزیزان درخواست دارم هر اطلاعاتی که در ارتباط با رشته معماری و عمران در اختیار دارید برایم ارسال کنید تا با نام خودتان در سایت انتشار بدم و بقیه دوستان هم استفاده کنند.

برای دانلود به ادامه مطلب بروید…