نمایش دسته بندی مطالب

لیست مطالب صفحه اصلی

مقاله معماری نانو در معماری 34 اسلاید – فن آوری ذرات بنیادین مواد ومصالح جدید معماری

نانو چیست؟
نانو برای تعیین یک میلیاردیم یک کمیت استفاده می شود. یک نانومتر تقریبا معادل نصف ضخامت یک مولکول DNA است.

مقاله معماری نانو در معماری 34,مواد ومصالح جدید معماری,نانو در معماری,فن اوری نانو افق جدید معماری,معماری ارگانیک,معماری نانو,فن اوری نانو در معماری,تاریخ فن اوری نانو در ایران,تاریخ فن اوری نانو در معماری,مقاله درباره نانو در معماری,مقاله پاورپوینت نانو در معماری,ساختمان های هوشمند,تاثیر فن آوری نانو بر زندگی بشر,

فن اوری ذرات بنیادین یا نانوتک
اولین جرقه دانش نانو توسط ریچارد فاینمن زده شد و متخصصانی چون پیترایدون این فن اوری را در معماری مطرح کرد.
نانوتک انعکاس ریتم وخود طبیعت می باشد. انچه در توافق با معادله های موجی در پایه قانون طبیعی رخ میدهد

 

برای دانلود و توضیحات بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

برداشت از بناهای تاریخی – مسجد جامع گرگان 46 صفحه

چکیده :
نظام شکل گیری نقوس آثار مسجد جامع گرگان ، آنقدر دقیق و هماهنگ است که هر جزء ، جلوه ای از صورت کل خود و در مجموع نیز ، همه اجزا و مفردات ، نشانی از مجموعه خویش اند . به عنوان مثال ؛ اگر ساده ترین عنصر درختایی را ساقه و ملحقات آن بدانیم ، دارای شخصیتی است که همه مفردات همچون گلها و غنچه ها و برگ ها از همان خصوصیت برخوردارند .
متأسفانه در عصر غرب زدگی و دوری از فرهنگ و سنن اسلامی ، این ویژگی های روحانی به فراموشی سپرده شد و امروزه جز پوسته ای بی معنا ، برداشت برداشت دیگر از این هنر مقدس نمی شود ، لذا آنها را صرفا هنر تزیینی همچون همه هنر های تزیینی دیگر بر می شمردند و آن را قابل تحقیق و تفحص ندانسته و زحمت مطالعه پیرامون حکمت یا تاریخ یا طرق آموزش آن را به خود راه نداده اند .

برداشت از بناهای تاریخی - مسجد جامع گرگان 46 صفحه,مقاله بررسی مسجد جامع گرگان,پروژه پاورپوینت برداشت از بناهای تاریخی,پروژه درس برداشت از بناهای تاریخی,دانلود پروژه درس برداشت از بناهای تاریخی,بررسی مسجد جامع گرگان,مقاله بررسی مسجد جامع گرگان,تحقیق بررسی مسجد جامع گرگان

رساله حاضر با عنوان بررسی نقوش آثار تاریخی مسجد جامع گرگان ، سعی نموده تا جنبه زیبا شناسی عناصر کار شده در آثاررا مورد بحث قرار دهد ، هر چند که جمع آوری منبع مکتوب و کامل از هنر منبت به خصوص منبت تیموری فراهم نشد . این رساله دارای 6 فصل است و هر فصل به بخش هایی تقسیم می شود ؛
فصل1؛ به معرفی و موقعیت جغرافیایی ، تاریخی ، آب و هوا ، جمعیت و بافت شهر استرآباد ( گرگان فعلی ) می پردازد .
فصل 2 ؛ ضمن معرفی مختصر درباره سلسله های سلجوقی ، ایلخانی ، تیموری و صفویه در ایران ، شرح مختصری درباره معماری و تزئینات کار شده در مورد مساجد هر دوره می دهد .

آشنايی با معماری اسلامی – شهرسازی و عناصر شهری در معماری ایرانی 90 اسلاید

شهرسازی و عناصر شهری در معماری ایرانی
ساختار شهر
در گذشته در انتخاب محل ساختار هر شهر به چند نکته توجه می‌شده:
1- واقع بودن در مسیبر شاهراه‌ها
2- مرکزیت داشتن نسبت به کل منطقه
3- سیل‌گیر نبودن
4- سخت بودن زمین
5- انتخاب جهت ( رون ) و…
و در مورد انتخاب جهت یا « رون» با در نظر گرفتن آب و هوا، و از تابش خورشید و جهت وزش باد (مطبوع و نامطبوع) جهتی را برای شهر در نظر می‌گرفته‌اند.

آشنايی با معماری اسلامی - شهرسازی و عناصر شهری در معماری ایرانی 90 اسلاید,عناصر ساختاری شهرهای ایرانی,پروژه درس آشنایی با معماری اسلامی,تحقیق برای درس معماری اسلامی,پروژه آشنایی با معماری اسلامی,پروژه معماری,مقاله معماری,دانلود مقاله پاورپوینت معماری,پروژه پاورپوینت معماری,مقاله شهرسازی و عناصر شهری در معماری ایرانی, تحقیق شهرسازی و عناصر شهری در معماری ایرانی

معماران ایرانی در کل برای این کار سه «رون» در نظر می‌گرفته‌اند.
1- رون راسته:جهت شمال شرقی _ جنوب غربی و شامل شهرهای تبریز، تهران، یزد و دیگر شهرها که جهت آن تقریباً مواجه قبله است.
2- رون اصفهانی: جهت شمال غربی _ جنوب شرقی و در شهرهای اصفهان، استخر، تخت جمشید و دیگر شهرها به کار گرفته شده.
3- رون کرمانی: جهت غربی ـ شرقی و شهرای کرمان، همدان و آذربایجان غربی و دیگر شهرها با این رون ساخته شده‌اند.

زندگینامه و آثار معماری ماریو بوتا 41 اسلاید – مقاله پاورپوینت درس آشنایی با معماری معاصر

متولد شده در مندریزو. تایکانو.آپریل 1943, آموزش دیده در رشته محاسبات فنی ساختمان, استاد مدعو پلی تکنیک در لوزان, همکاری با لوکوربوزیه در سال های 1965_1969, شروع به همکاری با لویی کان در سال 1969, یکی از مهمترین اعضای مدرسه ی فنی در سوییس, یکی از اعضای مهم مکتب تیسینز, گرایش های فرمالیستی در یکسری خانه های ویلایی و بسیار ظریف, نخستین کار او خانه روحانی در ترتاکه 1961_1963

زندگینامه و آثار معماری ماریو بوتا,مقاله پاورپوینت درس معماری معاصر,پروژه پاورپوینت درس آشنایی با معماری معاصر,پاورپوینت زندگی نامه و آثار ماریو بوتا,مقاله پاورپوینت معماری,پروژه پاورپوینت معماری,دانلود مقاله پاورپوینت معماری,دانلود مقاله برای درس معماری معاصر,دانلود مقاله معماری معاصر,پاورپوینت معماری معاصر,آثار معماری ماریوبوتا,زندگی نامه و آثار معماری mario botta,زندگی نامه و کارهای معماری معماران بزرگ,مقاله درباره زندگینامه و آثار معماران بزرگ و معروف

ویژگی طرح های بوتا: دقت در توپوگرافی , دقت به ویژگی های بوم شناختی , توجه به ساده گرایی در انتخاب الگو های معماری , گرایش به فرم های هندسی
تاکید بر مهارت های حرفه ای در اجرا , ایجاد فضای سایه روشن در کارها , دعوت طبیعت به داخل ساختمان با ایجاد فضاهای باز داخل ساختمان , تعبیه نور گیر های مشابه در اکثر کارها…

برای دانلود و توضیحات بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

مطالعات طراحی دانشکده معماری 105 صفحه + نقشه ها + رندرها + 32 اسلاید – شماره دوم

مطالعات طراحی دانشکده معماری 105 صفحه + نقشه ها + رندرها + 32 اسلاید – شماره دوم

مقدمه :
از آغاز هیچ نبود، کلمه بود وآن کلمه خدابود.
“انجیل”

معماری به عنوان یكی از عناصر شاخصه فرهنگ هر كشوری محسوب می‌شود. به بیان دیگر تبلور كالبدی جهان‌بینی، سیاست، اقتصاد، مذهب، هنر و تاریخ در سیمای شهر توسط معماری صورت می‌پذیرد. كالبد شهر آمیخته از عناصری است كه پیكره آن را تشكیل می‌دهند و این عناصر با توجه به ویژگی‌های اقلیمی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی در هم تنیده می‌شوند و سیمای شهر را باعث می‌شوند. معماری همچون علوم دیگر دارای پایه و اساس علمی می‌باشد كه بسته به شرایط سرزمین‌های مختلف اشكال مختلفی را به خود گرفته است
لزوم وجود فضاهای آموزشی درجوامع ازاساسی ترین نیازهای انسانهاست. وجود یک فضایی برای تربیت معماران، که خودواجد شخصیت معماری باشد، دردانشگاه ها الزامی است وباتوجه به اینکه آموزش معماری نه تنها ازراه دیدن بلکه شنیدن وتبادل اندیشه ها می باشد ونیاز به فضاهایی باز برای برقراری مراوده های اجتماعی دارد که برای رشدافکار افراد امری سخت لازم است وکمبود چنین فضایی دردانشکده های امروز به وضوح احساس می شود ونیاز دانشجویان به چنین فضایی روزبه روز بیشترمی شود.

مطالعات دانشکده معماری,رساله دانشکده معماری,پایان نامه دانشکده معماری,طرح نهائی دانشکده معماری,برنامه فیزیکی دانشکده معماری,مطالعات تطبیقی دانشکده معماری,ظوابط و استانداردهای طراحی دانشکده معماری,طراحی دانشکده معماری,ظوبط طراحی دانشکده معماری,دانشکده معماری,مطالعات دانشکده معماری در شیراز,طرح دانشکده معماری,پرسپکتیو دانشکده معماری,رندر و پوستر دانشکده معماری,نقشه دانشکده معماری,پایان نامه دانشکده معماری,مطالعات کامل دانشکده معماری,رساله کامل دانشکده معماری,دانلود مطالعات کامل دانشکده معماری,دانلود رساله کامل دانشکده معماری,پایان نامه معماری دانشکده معماری,پروپوزال دانشکده معماری

خودفضای دانشکده معماری نیز باید دارای مفاهیم عمیق معماری باشد تاراهگشایی باشد برای تربیت معماران بزرگ برای فردای ایران. چنین فضایی دانشجویان رابرای دیدن، شنیدن ولمس کردن ابعاد وجودی معماری، آماده کرده واین خوددرسی است برای دانشجویان.
جوانان بایدآزاد اندیشیدن وبه پرواز درآوردن اندیشه های خودرا درجایی تمرین کنند وبه اجرادرآورند واین جا مکانی نیست جزء فضاهای آموزشی.
آموزش معماری درایران درابتدا به صورت سینه به سینه وانتقال ازاستاد به شاگرد بود که شاگرد بعداز سالیان درازی به مفاهیم ورازورمزهای معماری پی می برد که براین مبنا به معماران رازیگر گفته می شد. بنیان آموزش آکادمیک معماري به صورت امروزی باتأسیس دانشکده هنرهای زیبای تهران بدست آندره گدار فرانسوی برمبنای نظام آموزشی مدرسه بوزار پاریس بود. این مدرسه دارای نظام آتلیه ای بود که هراستاد آتلیه خودرا داشت. دانشجویان سال بالایی باسال پایینی ها یکجابودند وسال پایینی ها ازتجربیات سال بالایی ها استفاده میکردند که روندی بسیارخوب درآموزش معماری بود.

برای توضیحات بیشتر و خرید آنلاین به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

مطالعات هتل 3 ستاره 140 صفحه ,رساله هتل 3 ستاره,مقاله هتل 3 ستاره,طرح نهایی هتل 3 ستاره

 مطالعات هتل 3 ستاره 140صفحه – فرمت فایل: word

 

 مطالعات هتل 3 ستاره 140ص,رساله هتل 3 ستاره,پایان نامه هتل 3 ستاره,طرح نهایی هتل 3 ستاره,برنامه فیزیکی هتل 3 ستاره,مطالعات تکمیلی هتل 3 ستاره,مطالعات پایه و زمینه هتل 3 ستاره,مطالعات تطبیقی هتل 3 ستاره,مطالعات معماری هتل 3 ستاره,پایان نامه معماری هتل 3 ستاره,پروپوزال هتل 3 ستاره

 

 

بخشی از مطالب:

  ٢ـ مطالعات پایه

  ٢-١- شناخت موضوع

  2-1-1- جهانگردی

  2-1-1-1- برخی تعاریف اولیه

– سفــر: فرهنگ نامه ها از (سفر) تعاريف مشابه اي ارائه داده اند.  در فرهنگ معين آمده است:« سفر در لغت به معناي بيرون آمدن از شهر خود و به محل ديگر رفتن است. نيز به معناي قطع مسافت و راهي كه از مكاني به مكان دور  طي مي كند آمده است».

– (Trip) سفر كردن: هر دفعه كه شخصي حداقل 100 مايل از خانه خود دور شود و برگردد.

-Tourist )  ( جهانگرد: «كسي كه در جستجوي تجربيات روح، فيزيكي و رضايت مندي هاي مختلف است و ماهيت اين تجربيات، مقصدهاي انتخابي و نوع   فعاليت هاي مورد لذت وي را تعيين مي نمايد.

– جهانگردي: «جهانگردي عبارت است از صنعت جهاني مسافرت، اعم از هتل ها، حمل و نقل، تسهيلات رستوران ها، مغازه ها، مكان هاي تفريحي، بيمارستان ها و …. و همه عناصر ديگر كه خواسته ها و نيازهاي مسافرين را برآورده مي سازد.

– جهانگرد خارجي (Foreign Tourist): «به هر شخص كه از كشوري غير از كشور محل سكونت  حداقل به مدت 24 ساعت ديدن كند، جهانگرد خارجي گويند.

– جهانگرد داخلي (Domestic Tourist): به مسافري كه براي تجارت، گذراندن اوقافت فراغ كارهاي شخصي و يا هر منظور ديگر از خانه خود حداقل 50 مايل به يك طرف دور شود، گفته مي شود.  اين تعريف شامل كليه كساني كه براي انجام امور شغلي خود از خانه خارج مي شوند، عليرغم اين كه همان روز برگردند و يا شب را در همان محل سپري كنند نمي شود.

– سياح: «افرادي هستند كه جهت گردش و تفريح و به مدت كمتر از 24 ساعت سفركنند و هم مسافرين هواپيما در فرودگاه بين راه به صورت ترانزيت و مسافرين كشتي را گويند.

– جامعه ميزبان:‌«به مردم بومي منطقه اي گفته مي شود كه جهانگردان از آن ديدن مي كنند و به  وارد شده اند »

برای توضیحات بیشتر و دریافت رساله به ادامه مطلب مراجعه نمائید…